Dinámicas de grupo

     Hoy vamos a realizar un breve resumen de las diferentes dinámicas de grupo que se pueden utilizar en el proceso de aprendizaje y hemos visto en clase.

     

        Los diferentes tipos de grupo que existen son:

• Ruidoso: En este grupo. hay murmuraciones y conversaciones en voz baja lo que puede provocar que el profesor se distraiga y además el resto de compañeros durante la clase. En este caso, lo que se puede hacer sería dirigir la mirada a aquellos alumnos que están hablando para ver si así se dan cuenta que "están interrumpiendo" y callan. Además, también se les puede lanzar alguna pregunta o incluso acercarse a ellos.
• Silencioso: Se da en ocasiones, cuando el grupo está completamente callado. Sería interesante saber cuáles son los motivos. Quizás puede ser porque no les interesa el tema, o no se sienten cómodos, integrados y/o confiados como para participar en la clase. En estos casos, se debería cambiar a técnicas más participativas.
• Indiferente: A este grupo no les interesa ni la actividad ni el contenido de ésta. Quizás puede ser porque ya conozcan el tema y no encuentran nada nuevo en él. Para evitar esto, se deberían tratar temas de interés.
• Agresivo: Se puede dar, debido a una actitud autoritaria del profesor, lo que podría provocar una reacción agresiva del grupo. Así, se debería pues, actuar de una manera sencilla y humilde, y que puede que no siempre tenga la razón el docente.
• Participativo: Este sería el grupo ideal, el que todo docente desearía tener. 

        En cuanto a las dinámicas de grupo, pasamos a hablar de 3:

• De presentación: Serán aquellas actividades que emplearemos en el momento de formación del grupo o si una persona llega nueva, para tratar de integrarla. Además, así se creará un clima de aceptación y seguridad para todos los presentes.
• De conocimiento y confianza: Estas dinámicas están orientadas para que el grupo se conozca más, creando un clima grupal de confianza.
• De expresión de valores: Utilizadas para que las personas tomen conciencia de su propia experiencia, de sus sentimientos, emociones e ideas.
• De comunicación: Empleadas como medio de expresión de opinión, conocimientos, sentimientos, experiencias. Podrá ser de manera verbal o no verbal.
• De resolución de conflictos: Éstas favorecen el hecho de tratar problemas en grupo y se resuelvan de forma asertiva, aportando estrategias para poder resolver los diferentes conflictos que se pueden presentar a lo largo de la vida.
• De evaluación: Dichas dinámicas, permiten valorar el trabajo que se ha realizado previamente, una especie de reunión, en la que se contrastarán resultados y además se proponen mejoras.

        Así pues, en general vemos que las dinámicas más aconsejadas o que puede que sean las que funcionan mejor para el normal desarrollo de las clases, son aquellas que hacen de los alumnos más participativos, con el objetivo de que así les sea más difícil distraerse y se muestren interesados por la materia que se está impartiendo, permitiéndoles además, que aporten su punto de vista u opiniones.

REFERENCIAS:

-Apuntes de pedagogía, Técnicas de dirección y dinámicas de grupo.